Eu estava em uma biblioteca procurando livros de ensino médio e fundamental, para dar uma estudada e relembrada, pois começarei minha faculdade de física na UFRJ em Março. E encontrei um livro grande, pesado e grosso dizendo ser de nível Fundamental e Médio... Peguei e comecei a folhear, logo me deparo com o título "Aprenda a estudar e Pesquisar", Li o texto e logo me veio a cabeça botar no blog. E nem que por pequeno que seja minha divulgação ele estaria na biblioteca virtual da Internet.....
Leia o texto abaixo extraído de um livro didático:
Acenar com uma existência futura, materialmente tranquila e até com uma rica vida interior, tem sido o argumento do adulto para introduzir os jovens ao estudo, tentando racionalizar o seu tempo, dividindo-o entre o lazer e as tarefas escolares.
Invariavelmente, o comprometido universo racional esbarra com o descontraído mundo da fantasia que povoa o espírito do jovem, mais sensível às gratificações imediatas, obtidas através da lúdico e da fantasia (televisão, jogos, disputas, etc) do que aos racionais (estudo,pesquisas, leituras,etc.).
Mas, para uma boa parcela dos estudantes, o ato de estudar se constitui numa prática agradável e proveitosa, talvez em face de suas características próprias, como a determinação e a maior capacidade de concentração. Estes, pelas suas características, dispensam técnicas e estímulos para desempenharem suas atividades escolares.
Diferenças individuais à parte, e que têm de ser respeitadas, oferecemos aqui algumas "dicas" que muito podem contribuir para os que encontram maiores dificuldades e pouco prazer na necessária prática do estudo e da pesquisa.
1 - ADMINISTRAÇÃO DO TEMPO
Assim como todos têm a hora das refeições , a hora da diversão, a hora de dormir, etc., o estudo tem de se conscientizar de que também tem a hora de estudar, ler e pesquisar.
Para se criar um sadio condicionamento, essa "hora de estudar" deverá ser sempre no mesmo período do dia. Determinar também um tempo mínimo, diário de estudo. O fato de terminar uma lição mais fácil, que ocupou menos tempo não deve ser "desculpa" para se roubar do estudo parte do período determinado para tal. Outra dificuldade enfrentada no ato de estudar, é adequar o nosso tempo disponível à quantidade de matéria a ser estudada, por isso é importante não esquecer que melhor aproveitar o tempo importante não esquecer que para melhor aproveitar o tempo disponível, é indispensável que o estudante aja com "organização e planejamento"
2 - O LOCAL ADEQUADO
É importante que o aluno escolha o local mais adequado possível para desempenhar sua atividade escolar.
Como o estudante passará um tempo considerável nesse ambiente, ele terá de ser o mais tranquilo e agradável possível, livre de qualquer interferência das outras atividades da casa.
3 - ILUMINAÇÃO E POSTURA
O local deve ser bem arejado e ter uma iluminação suficiente e bem distribuída para que não se formem sombras que dificulte a visão e prejudiquem a vista e nem proporcionem, ao longo de algum tempo, indisposição para o estudo.
A postura deve ser correta, devendo o estudante sentar na posição vertical, sem forçar a coluna e com os braços sobre a mesa.
4 - CONCENTRAÇÃO
Possivelmente, só o ato de orar mereça tanta concentração como a prática de estudar e de ler.
Para que essa concentração seja integral o aluno deve se desligar de qualquer objeto que possa distraí-lo do estudo.
Assim, desliga a televisão, o rádio, o aparelho de som, etc. e isola-se num local onde o silêncio seja seu melhor aliado para o estudo e entendimento da matéria.
5 - PREPARANDO O MATERIAL
Não deixe para organizar o material a ser pesquisado para a última hora, pois isso pode levar mais tempo do que a priori se prevê, e esse tempo terá de ser subtraído das preciosas horas destinadas ao estudo.
Separar com antecedência todo o material necessário. dirigir-se a bibliotecas, consultar colegas, conseguir revista e jornais e colher o máximo de material, é a forma correta de se preparar com antecedência e para utilizar todo o tempo previsto somente para o estudo.6 - USE ESQUEMAS OU FICHAS
Diante de um texto longo a ser resumido e estudado, fazer uso de fichas, se constitui num expediente bastante útil que facilitará a tarefa e permitirá ter uma idéia global da mensagem ali contida.
Normalmente, todo parágrafo contém uma idéia-chave, ou básica, que resume o pensamento principal do autor. Através de uma boa lida em cada parágrafo, pode-se extrair de cada um deles, essa idéia básica, e traduzi-la, com nossas próprias palavras, em uma frase, exprimindo toda a essência do parágrafo lido. As frases deverão ser todas anotadas nas fichas, de modo a se elaborar um precioso esquema da matéria estudada.
As fichas deverão conter divisões e subdivisões dos assuntos, e ser colocadas na ordem de importância para o desenvolvimento do tema.
OBS.: Pode-se copiar integralmente uma frase, quando ela exprimir uma idéia que, se resumida, resultar em prejuízo no seu sentido principal.
7 - QUANDO HÁ MUITA MATÉRIA
Nem sempre o estudante dispõe de tempo suficiente para se dedicar à matéria a ser estudada, principalmente quando esta se apresenta em grande quantidade. Quando isso ocorre, e quando temos matérias diferentes a estudar, é necessário administrar bem o tempo disponível, para melhor aproveitamento do estudo.
Não é proveitoso dedicar-se horas seguidas a uma mesma matéria.
Imagine, por exemplo que alguém disponha de dois dias para estudar muita história e matemática. Se optar por estudar somente história durante todo o primeiro dia a assimilação não será boa.
Assim, nas primeiras horas de estudo o aproveitamento será satisfatório, mas a capacidade de apreensão diminuirá com o passar do tempo, na medida em que o aluno for se cansando do assunto.
Por, outro lado, se o tempo disponível for melhor distribuído entre as matérias, a sonolência, a dispersão, etc. se manifestarão com menos frequência.
A regra correta é sempre dividir o tempo, alternando as matérias antes de o estudo se tornar cansativo e tedioso.
8 - NA SALA DE AULA
Indiscutivelmente, é no ambiente da sala de aula que o estudante encontra a melhor oportunidade de aprender a matéria proposta.
Com a ajuda do professor, profissional que detém a técnica da didática, o aluno atencioso e "esperto" deve aproveitar ao maximo a aula ministrada. É o momento propício para esclarecer dúvidas.
Boa parcela dos alunos que melhor se concentram na explanação do professor, reservam seu tempo, em casa, unicamente para as tarefas e pesquisas. Pelo seu maior aproveitamento da aula assistida, encontram maiores facilidades de aprender a matéria quando forem revê-la e/ou exercitá-la.
9 - O PODER DA LEITURA
Todos aconselhamentos que se faz no sentido de estimular o aluno ao estudo, seria consideravelmente facilitado, se este tivesse alguma identificação com o livro e o hábito de leitura.
Longos períodos à frente da televisão, que não prima pela linguagem correta porque não está preocupada com a educação - com exceção das TVs Educativas - tornaram o jovem presa fácil de programas de poderoso envolvimento, voltado exclusivamente ao consumismo.
O ideal seria o jovem compensar essas horas dispensadas à "deseducação vernacular" que a TV provoca, com momentos de boa leitura que além de estimular a vida reflexiva, exercita o raciocínio, provoca a imaginação, treina a concentração(tão necessária ao estudo), além de principalmente - e por tudo isso - ENSINAR A ESCREVER.
NÃO EXISTE ESCOLA ONDE SE APRENDE A ESCREVER
Só o exercício da leitura ensina a pontuar, separar sílabas, crasear, acentuar, etc.
Se o aluno estudar tudo isso numa gramática, sem exercitar seu conhecimento com a leitura, seria o mesmo que aprender um idioma e nunca ter a oportunidade de falá-lo.
O livro é um antídoto contra a ignorância, a insensibilidade, a superficialidade e a preguiça!
FAÇA DESSE SEU AMIGO UM COMPANHEIRO INSEPARÁVEL
10 - O PRAZER DE LER
Ler se constitui num hábito, como outro qualquer; algumas pessoas lêem muito, outras lêem pouco e outras mais, simplesmente não lêem.
Da mesma forma que umas pessoas nadam e outras não, ou pouco sabem de natação.
Mas o ato de nadar assim como o de ler não eh nenhum sacrifício: antes, pelo contrário, é um prazer.
A verdade é que nem todos descobriram o prazer de nadar, assim como nem todos descobriram o prazer que a leitura proporciona.
A grande diferença entre essas duas atividades é que não se identifica no cotidiano quem sabe ou não nadar, enquanto que se nota uma grande diferença entre a pessoa que lê e a que não lê, pois:
As pessoas não devem ler somente com o objetivo de obterem conhecimento técnico, visando apenas o seu melhor preparo profissional. Essa atitude equivale ao ato de estudar, que talvez não traga tanto prazer como a leitura - por exemplo - de um romance, poesia, relato de viagem, biografias, etc.
A leitura por prazer estimula a imaginação e a fantasia além de provocar a reflexão, e proporcionar ao leitor conhecimento das reações humanas, através de personagens e das mais diversas situações. Quem lê por prazer investe no seu desenvolvimento como pessoa humana, tomando-se mais sensível e tolerante e com condições até de melhorar desenvolver sua profissão, porque na sua atividade profissional melhor se destacará quem mais compreende seu semelhante.
Postado por : Daniel Marins
Fonte: Livro "Escola viva: programa de pesquisa e apoio escolar", editora MECA 1998
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